Keď sa 15-ročná Uwimana usadí do svojej školskej lavice, netuší, že sa stáva súčasťou historického úspechu – Rwanda má najvyššiu školskú dochádzku v celej východnej Afrike, pričom dievčatá s 98 percentami predstihli chlapcov so 97 percentami na všetkých úrovniach vzdelávania.

Tisíce kilometrov ďalej, v Afganistane, rovnako stará Zahra pozerá z okna na prázdne ulice. Už viac ako 1200 dní sa nemôže vrátiť do školy. Spolu s 2,2 miliónmi ďalších afgánskych dievčat je súčasťou najväčšieho experimentu s ľudskými právami v modernej histórii – totálnym zákazom vzdelávania pre polovicu populácie.

Generácia, ktorá mení svet

Zatiaľ čo v jednej časti sveta dievčatá prepisujú štatistiky úspešnosti, v inej sa míňajú miliardy dolárov budúceho ekonomického rastu. Najnovšie údaje UNESCO ukazujú, že o 50 miliónov viac dievčat sa zapísalo do škôl globálne od roku 2015, no súčasne 122 miliónov dievčat zostává stále mimo vzdelávacieho systému.

„Riešenia sú na dosah ruky,“ hovorí Filippo Grandi, vysoký komisár OSN pre utečencov. V čase, keď umelá inteligencia začína formovať budúcnosť vzdelávania a UNESCO zvýrazňuje potenciál digitálneho učenia pre marginalizované komunity, sa do popredia dostáva fakt, že nie technológie, ale politické rozhodnutia určujú, či dievča bude mať možnosť rozvíjať svoj potenciál.

Robina Azizi vie, aké je to stratiť všetko za jeden deň. V auguste 2021, ako 19-ročná študentka v afganskej provincii Balkh, musela za niekoľko hodín opustiť svoj domov, školu i knihy. „Nechal som všetko za sebou: svoju školu, spolužiakov, skúšky, sny a knihy,“ spomína si.

Dnes, z Nemecka, vedie organizáciu Girls on the Path of Change, ktorá poskytuje online vzdelávanie afgánskym dievčatám. „Nevzdelanosť nemá šancu proti sile vedomostí,“ hovorí Robina, ktorá dokazuje, že ani najtvrdšie represie nemôžu umlčať túžbu učiť sa.

Jej príbeh nie je ojedinelý. Napriek tomu, že Taliban úmyselne odňal vzdelanie 1,4 milióna dievčatám počas svojej trojročnej vlády, afgánske dievčatá a ženy nachádzajú spôsoby, ako sa vzdelávať tajne, online a v podzemí.

Rwanda: Ako prepísať históriu za generáciu

Zatiaľ čo Afganistan predstavuje najčiernejší scenár pre ženské vzdelávanie, Rwanda ukazuje, čo sa dá dosiahnuť za menej ako jednu generáciu. Po genocíde v roku 1994, keď ženy tvorili 70 percent populácie, sa krajina rozhodla investovať do vzdelávania dievčat. Z cieľa spravila svoju národnú stratégiu.

Výsledky hovoria za všetko: rwandské ženy dnes majú 59 zo 106 parlamentných kresiel, čo je najvyšší podiel na svete. Rwanda Coding Academy prijíma 50 percent dievčat a žien, čím rieši nedostatok inžinierov prostredníctvom inžinierskeho programu na stredoškolskej úrovni.

„Dievčatá si začali uvedomovať, že môžu objavovať nové a lepšie možnosti mimo tradičných rodových rolí,“ uvádza analýza z konca vlaňajška. Rwanda sa tak stala živým dôkazom, že investície do vzdelávania dievčat sa vyplácajú mnohonásobne.

Keď UNESCO vyhlásila v apríli 2025 výzvu na nominácie pre prestížnu cenu za vzdelávanie dievčat a žien, pripomenula, že 122 miliónov dievčat zostáva mimo školy a 63 percent negramotných dospelých na svete tvoria ženy.

Riešenie nie je len v technológiách či peniazoch. Je v politickej vôli, v zmene kultúrnych noriem a v uznaní jednoduchej pravdy: keď dievča získa vzdelanie, mení sa nielen jej život, ale budúcnosť celej spoločnosti.

Článok vznikol v rámci programu Svet medzi riadkami, ktorý v spolupráci s HN realizujú nezisková organizácia Človek v ohrození a Katedra žurnalistiky na Filozofickej fakulte Univerzity Komenského. Program spolufinancuje SlovakAid.

HN Globálne Logo FOTO: HN Globálne

FOTO: HN Globálne